褥疮风险评估过程中护理思维的培养(图)

　　褥疮风险评估过程中护理思维的培养。临床问题的处理，不能简单地说“对”与“错”;同一种病不同的患者其处理可以不同，同一种病在不同阶段其处理也有所不同。临床问题处理上还会有矛盾或两难的情况，所以，如何思维，如何判断，如何决策是临床思维培养的重要方面。褥疮管理更是如此，对于疑难问题需要通过组织讨论会对问题进行讨论，以循证医学为依据，集思广益，对于问题的解决大有裨益。

　　褥疮风险评估过程中护理思维的培养：

　　一、重视褥疮危险因素

褥疮风险评估过程中护理思维的培养

　　中国褥疮治疗网专家介绍说，认识一个多系统多层次的整体。不同的个体又有不同的生理、心理、社会、精神文化背景，随着自然、社会环境的变化，不断地进行调整、改变、适应以维持生命及满足各种生存质量的需求。褥疮是多种因素共同作用的结果，机体受到各种内外因素的影响而导致褥疮。护士在为患者进行褥疮风险评估时必须向多向思维转化，综合考虑，去思考和分析导致褥疮的原因以寻求预防对策。

　　二、动态评估褥疮风险

　　评估除在患者入院时进行外，还强调根据评估结果在住院期间定期或病情变化时进行。因为随着治疗的实施或病程的进展，入院时不存在的或潜在危险程度，所以动态的评估非常必要，护理人员需要在患者住院的正规过程中进行动态评估，对患者发生褥疮的危险因素做定性、定量的综合分析。评估后对高危患者实行重点预防，可使有限的医疗资源得以合理分配和利用。

　　三、客观辨证使用褥疮风险评估工具

　　1、明确褥疮护理的重心

　　2、客观看待褥疮危险评估量表

　　3、重视褥疮危险评估量表在临床工作中的应用

　　以上就是关于褥疮风险评估过程中护理思维的培养的详细介绍，希望能给大家带来一些帮助。褥疮的治疗必须先经过正确科学的诊断和评估来制定治疗方案，患者们更不能盲目的吃药，听信谣言。如果还有什么疑问，请及时与本院专家联系。